Implantação, Revitalização ou consolidação do conselho escolar

Plano de Ação – Implantação, Revitalização ou Consolidação do Conselho Escolar

—  Objetivo Geral: Implantar o Conselho Escolar da Escola Municipal João Martins Peixoto, em busca de uma Gestão Democrática participativa.

—  Objetivos Operacionais:

- Sensibilizar através de reuniões, pais, alunos, professores, demais funcionários e comunidade civil organizada sobre a importância da implantação do Conselho Escolar.

- Informar sobre as leis, decretos, e portarias que regem o Conselho.

- Divulgar as contribuições do Conselho Escolar para o fortalecimento da gestão democrática e melhoria da qualidade da educação.

- Escolher todo os segmentos para a implantação do Conselho Escolar.

- Capacitar os membros do Conselho Escolar.

Organizar a eleição dos representantes do Conselho Escolar

- Registro e posse dos eleitos.

—  Justificativa:

A contribuição significativa da escola para a democratização da sociedade e para o exercício da democracia participativa fundamenta e exige a gestão democrática na escola. O Conselho Escolar tem papel decisivo na democratização da educação e da escola. Ele é um importante espaço no processo de democratização, na medida em que reúnem diretores, professores, funcionários, estudantes, pais e outros representantes da comunidade para discutir, definir e acompanhar o desenvolvimento do projeto político pedagógico da escola que deve ser visto, debatido e analisado dentro do contexto em que vivemos.

   Partindo deste pressuposto é que justifica a importância da implantação do Conselho da Escola Municipal João Martins Peixoto, pois  uma gestão democrática participativa se faz com participação dos Conselhos. Entende-se que os Conselhos escolares, ao assumirem a função de estimular e desencadear uma contínua realização e avaliação do projeto político-pedagógico das escolas, acompanhando e interferindo nas estratégias de ação, contribuem decisivamente para a criação de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais vividos na realidade brasileira.

     Logo, pretende-se criar uma escola autônoma com a participação de todos, tendo como função social, formar o cidadão, isto é, construir conhecimentos, atitudes e valores, que tornem o estudante solidário, crítico, ético e participativo.

                                                                               Relato.

 Hoje a nossa escola está reelaborando seu projeto político pedagógico, trazendo para a nossa realidade, uma nova proposta curricular de uma comunidade quilombola, pois Helvécia é remanescente quilombola, desde 2005 e vem enfrentando alguns entraves por uma minoria, que sempre deteve o poder, entendemos que é através da educação que vamos mudar essa história a implantação do conselho escolar vem p/ modificar essa realidade. 

Ação	Responsável	Envolvidos		Cronograma		Produto/Instrumento/Evidencia
Reunião para falar sobre o conselho escolar	Diretor Vice – diretor E coordenador	Pais, professores, alunos, funcionários e comunidade civil organizada		Agosto         2010		Quadro  branco Piloto Apostila
Aula expositiva para falar sobre o que rege o conselho	Sec. De educação - diretor	Pais, e comunidade escolar		Setembro     2010		. Quadro \ piloto . Apostila . Cartaz
Divulgação para implantação do conselho. Escolha dos segmentos, para eleição	Toda comunidade escolar	Escolar e comunidade		Outubro     2010		.Panfleto .Cartaz
Capacitar os membros do conselho.	Secretaria de Educação e Escola.		Representantes de pais, alunos, funcionários profª e comunidade civil		Fevereiro/ 2011		Apostilha e cartilha
Eleição do conselho escolar Posse dos eleitos Registros do Conselho	Cons. de Ed. Do Município, Secretaria de Ed. e direção		Escola e comunidade		Previsto Para abril 2011		Cédulas Urnas

Momentos Culturais.

Estrura organizacional da escola

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA




A escola tem um diretor com 40 horas, distribuídos nos três turnos. Já atua há 6 anos, o processo de seleção ainda é indicação, como houve reeleição houve a permanência do gestor.

O vice – diretor também no mesmo processo, com 2 anos de atuação. Diante do atual cenário de educação a gestão democrática participativa é o melhor caminho para uma educação de qualidade, dentro desse perfil atuamos como líderes, buscando a coletividade.
Possui também 02 coordenadores pedagógico concursado, 26 professores sendo 16 concursados e 10 contratados, 02 secretários contratados, 02 vigias 15 serviços gerais todos concursados e um auxiliar de biblioteca contratado.

PERFIL DA COMUNIDADE ENTORNO

PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO


A escola esta localizada no centro da comunidade e recebe todos os alunos de três comunidades vizinhas, geralmente moram em casas de taipa, trabalham na agricultura e carvoaria, o comercio local não atende as necessidades, sendo preciso compra em algumas cidades próximas, o meio de transporte existe, saneamento básico não tem, segurança também não existe na comunidade, aumentando a violência, prostituição infantil e drogas, acesso a educação só ate o ensino fundamental tendo que ir fazer o ensino médio na cidade mais próximas com o ônibus da prefeitura. O sistema de saúde existe o PSF com atendimento não muito satisfatório, medico três vezes na semana, dentista e enfermeiro diariamente, entre outros profissionais. Nesta perspectiva e preciso fazer uma educação de qualidade, pois segundo Paulo Freire “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda”.

perfil dos estudantes

PERFIL DOS ESTUDANTES




Helvécia e uma comunidade recentemente reconhecida como remanescente Quilombola, a população, é de classe média baixa. Moradia, tendo ainda 20% de taipa estilo que esta sendo extinto gradativamente, existe um número muito grande de desemprego prevalecendo o serviço público e as empresas tercerizadas ainda existe um pequeno número de agricultores, diante do desemprego as famílias entram em conflitos, separação, alcoolismos, prostituição e drogas. A grande maioria das crianças, jovens e adolescentes praticam muitos esportes principalmente futebol, são crianças que um dia sonham em sair da comunidade em busca de um futuro melhor, convivem em um ambiente conflituoso afetando no comportamento da escola, prevalece a religião católica e tem uma cultura muito forte e rica deixada pelos antepassados e que e muito explorados pela escola e grupos sócias como a dança (maculelê, bate – barriga e a capoeira), musica, teatro, entre outros. Apesar da escola ter feito um trabalho constante com a família, ela é um fator que ainda pouco contribui no processo ensino – aprendizagem das crianças, acreditando que a educação e de total responsabilidade da escola, e por ter um numero muito alto de analfabetismo. A comunidade não tem estrutura para oferecer opções de diversões e empregos para os jovens e adolescentes, deixando – os desmotivados, as vezes indo embora em busca de uma vida melhor. Diante de alguns problemas na escola não tem psicólogo, nem psicopedagoga e nenhum tipo de especialista para esse atendimento, uma vez que muitas dessas crianças são oriundas de famílias com grandes problemas emocionais e financeiros.

estrutura fisica da escola

ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA


A escola possui 11 salas de aulas tendo 6 salas de 8\5m e 5 sala 6\6m todas com as paredes revestidas de cerâmica com 1m e meio de altura e são todas forradas com PVC, 1 laboratório de informática em fase de conclusão, biblioteca em fase de construção, 1 sala de professor, 1 cantina, 1 secretaria, 1 diretoria, 1 ala de banheiro feminino e masculino, 2 banheiros para funcionários e dois depósitos e duas áreas grandes para lazer frente e fundo.

caracterização da escola

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA






Em meados de 1963 em Helvécia Município de Nova Viçosa – BA, inicia – se a construção do primeiro prédio escolar contendo duas salas de aula, banheiro, secretaria e cantina funcionando de 1ª a 4ª série com o nome de Escola João Martins Peixoto em homenagem ao primeiro vereador de Helvécia.

Dois novos prédios foram construídos na gestão do prefeito Theones Soares da Fonseca, no ano de 1978, o primeiro prédio recebeu o nome de Deolisano Rodrigues de Souza e o Segundo Lucy Gomes Soares. Em 1979, veio de Caravelas uma jovem senhora chamada Aracia, para lecionar nesta cidade e foi uma das primeiras professoras formada a trabalhar nestes novos prédios. A Escola João Martins Peixoto passou a existir oficialmente em 12 de Fevereiro de 1982, portaria nº 2.115, diário oficial 12\02\82, e em 1983 foi criado o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série em Helvécia, como extensão do Colégio Vera Cruz, de Posto da Mata.

O corpo docente era formado por professores nível I e uma diretora contratada pela Rede Municipal para as três escolas , tendo apenas uma professora contratada pela Rede Estadual. nesta época o índice de aprovados foi de 90%, 5% de reprovados e 5% de evasão, busca - se também uma participação ativa através do conselho de classe e reuniões de pais e mestre.

Em 1998 o prefeito Manoel Costa Almeida inicia o projeto de municipalização das escolas e em 1999 a escola foi municipalizada através do decreto nº 7.254, publicado no diário oficial 21 e 22 de Março de 1999.

Ato de criação: Lei 145\2000. Atualmente já não temos três escolas com nomes diferentes num mesmo ambiente, mas apenas a Escola Municipal João Martins Peixoto retirando – se o nome Lucy Gomes Soares e Deolisano Rodrigues.

Hoje a prefeitura juntamente com os conselhos de fiscalização vigente é que são responsáveis pelos recursos emitidos pelo Estado para melhor manutenção da escola, hoje a escola é murada e com reformas sendo realizada, com capacidade para 1000 alunos funcionando da pré – escola a 8ª série nos turnos matutino, vespertino e noturno.

Logo, a Escola Municipal João Martins Peixoto possui três prédios centralizados no mesmo espaço, sendo o espaço, patrimônio do Estado e a parte administrativa do Município.Quadro 1 – Dados cadastrais da unidade escolar


Unidade escolar Escola Municipal João Martins Peixoto

Endereço Rua do Mercado S
N Centro Helvécia

Telefones (73) 3205-1001

E-mail

Home-page

Cadastro no MEC/Inep 29325854

Autorização de funcionamento

Classificação IDEB 4ª 3.1 8ª 3.3

Modalidades de ensino Educação infantil, ensino fundamental e EJA

Quantitativo de alunos 518 alunos